Samuel Bowles y Herbert Gintis

• Samuel Bowles y Herbert Gintis, economistas, escribieron Schooling in Capitalist America (1976), libro que se ocupa del entorno institucional en el desarrollo del sistema escolar moderno y en que postulan su teoría de la “correspondencia”

• 3. Teoria de la Correspondencia “ En la escuela se desarrollan unas relaciones sociales que se corresponden miméticamente con las relaciones sociales de producción”.
  

• 4. Parten del análisis: del fracaso de las reformas de la educación secundaria norteamericana, inspiradas por intelectuales y movimientos liberales, que trataron de implementar una educación que fuera expresión de los valores democráticos y liberadora de la personalidad individual.
  

• 5. La escuela ha evolucionado hacia una forma de educación “burocrática”, que impide la igualdad y el desarrollo personal está organizada para producir la conciencia y las relaciones sociales adecuadas para formar el futuro trabajdor

• 6. Bowles y Gintis Sostienen que la desigualdad en el capitalismo no radica en deficiencias de tipo individual, tal como teoriza la visión liberal de la educación, sino en la estructura de la producción y en las relaciones de propiedad.

• 7. De ahí su consideración de: la educación como reproductora de la desigualdad a través de la legitimación de la asignación de individuos a posiciones económicas a partir de méritos ostensiblemente objetivos (forma simbólica en el proceso de legitimación en la educación).

• 8. La educación moderna, sugieren, debería entenderse como respuesta a las necesidades económicas del capitalismo industrial.

• 9. Las escuelas ayudan a suministrar las capacidades técnicas y sociales que necesita la empresa industrial; infunden respeto por la autoridad y disciplina en la mano de obra.