Función social de la escuela
CONCEPTO DE FUNCIÓN.
Concepto de <<función>>
En sociología este concepto tiene varios significados diferentes:
Según Rocher…: tiene un 1er sentido que designa las tareas, deberes o responsabilidades de una persona que ocupa un puesto o practica una profesión.
FUNCIONES MANIFIESTAS Y FUNCIONES LATENTES
Esta distinción se le debe al sociólogo estadounidense Robert K. Merton, quien establece que las funciones manifiestas son aquellas conocidas o intencionadas por los participantes en un tipo específico de la actividad social. Las funciones latentes son consecuencia de dicha actividad y son desconocidas por los participantes.
Ejemplo:
Los indios hopi de Nuevo Mexico creen que la ceremonia traerá la lluvia que necesitan para sus cosechas (función manifiesta). Ésta es la razón por la que organizan la ceremonia y oarticipan en ella, pero también tiene el efecto de promover la cohesión (Unión íntima o estrecha entre los elementos de algo) de la sociedad (función latente).
FUNCIONES MANIFIESTAS Y FUNCIONES LATENTES DE LA ESCUELA
Como institución social que es la escuela (término con el que se denomina a los sistemas educativos formales de sociedades o paises donde la escolaridad es obligatoria y gratuita por ley). El sistema educativo formal desempeña múltiples y diversas funciones, que pueden ser: algunas veces reconocidas y legitimadas o consagradas que son manifiestas, y las otras funciones pueden ser: ocultas o latentes .
DIFERENCIAS
Para comprender mejor la percepción social que se tiene en ambos tipos de funciones atribuibles a la escuela, es importante no perder de vista que cualquiera de ellas está estrecha e intimamente relacionadas con otras instituciones sociales a las que sirve; ya que se subordina (dependencia) o se complementa:
La escuela como cualquier otra institución, permea (filtrar) e impregna (transmitir) las normas, los valores, las creencias, la ciencia, la religión o el arte de la sociedad en la que está inserta. PERO también se deja inundar por todos y cada uno de los niveles y elementos que constituyen la sociedad.
LA ESCUELA COMO INSTIUCIÓN
Sociedad sin escuela…
Del mismo modo que nos parece imposible pensar en una sociedad sin escuela, es imposible pensar una sociedad sin instituciones como la familia, religión, gobierno, economía.
